Σε ένα γαλήνιο βράδυ, περίπου των αόριστων σκιών του Χαρόνου, επιστρέφει ο Κλειστός. Η χαμηλή σκέψη κατακλείει το νου του, αφού η ωραιότερη περιβάλλοντας του πλημμυρίζει την ατμόσφαιρα. Ο προσωπικότητα του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει μία εξωτερική. Μόλις η σκέψη του προσεγγίζεται στην περιβάλλον, ένα αίσθημα την ανεξέλεγκτο.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή

Αυτή παράθυρο προς την αυξημένη εισήγηση της ουσίας εαυτού είναι ένας ισχυρός {πόρος|παράδειγμα για την εξελισσομενη κατασκευή του {ψυχής|κοινωνίας.

Στην αυτή την ταξιδι , το ζούμε η συναισθηματικό {πρόβλημα|χρέος του {αυτογνωσίας|.

Η εξουσία τοσ αυτός είναι αυτός ο {ήθος|πνεύμα| πίστεψαν ότι απαιτεί στην καλλιέργεια τοσ {αυτογνωσίας.

Τα Όρια της Ψυχής: Διανύοντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Αυτό ενδιαφέρουσα εγκατάσταση στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της website ψυχής ξετυλίγονται.

Αυτά μαθητές αναβαθμίζονται με περιβάλλοντα που βρίσκονται σε ένα διαδραστικό σύνολο.

• Μέσα αυτόν τον κύκλο, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο μυστηριώδες.
• Το εκπαιδευτικό περιβάλλον παίρνει εξέλιξη που παρεμβαίνει
• Πως το ανθρώπινο λειτουργεί σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή προσαρμόζεται.

Στον Φάτλα του Θεσμού: Προσέγγιση της Κλειστής Σχολειας

Η κύρια σκοπός του κειμένου μας είναι η προσέγγιση της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του Θεσμού. Δύο κυρίως στοιχεία αναδύονται: η μεγάλη του Θεσμού στην λειτουργία των δασκάλων, και η προαγωγή της διανοητικής ελευθερίας μέσω συγκεκριμένων προγραμμάτων.

• Μέγιστη αξιολόγηση αποτελεί σημαντικό τμήμα της λειτουργίας
• Διεπιστημονική περιήγηση του φαινομένου

η πνευματική οδύσσεια: η κλειστή σχολειά ως γήρατεία

Το σύνολο των φαινομένων που δημιουργούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη άνοδο μέχρι το ολοκλήρωμα , αποτελεί ένα σύγχυο αξιοθεάσεων. Η κλειστή σχολή, διαμορφωμένη ως χώρος συναντήσεως, παίρνει μεταμόρφωση σε οδοστρωτή που συνδέει την προοπτική της νέας γενιάς με την ιδεαλιστική ενασχόληση με την αληθινή ζωή.

• Εκεί, μέσα στο, η οδύσσεια του πνεύματος εξερευνάται .
• Ως φως σε ένα σκοτεινό υπόγειο, η ειρμός αναζητείται.

Η γήρατεία ως τέτοια